是正指導について（学校運営に係る校長自己診断票集計結果）
１ 学校運営に係る校長自己診断票
- 趣旨： 文部科学省から是正指導を受けた３年間の中で残された課題について，是正の取組みを継続し，県内全ての公立学校における是正の定着と内実化を図るとともに，各校長が自己診断することを通して，自校の課題を明確にし，校長や市町村教育委員会の主体的な学校運営を促す。
- 診断対象期間： 平成１２年５月１日から平成１３年４月３０日までの各学校の状況
- 診断内容： 残された課題について，教育内容，管理運営両面から詳細の項目を設定
-
診断方法： 校長が各項目について，「課題がある」「一部課題がある」「課題がない」の３段階で自己評価を行った。
２ 集計結果
（１）多くの学校が課題とした項目
【小学校】全公立学校数 ６２３校
|
項目 |
課題のある学校 |
一部課題のある学校 |
合計 |
|---|---|---|---|
|
・児童が国歌「君が代」を歌うことができるようになっている。 |
０．２％ |
１４．４％ |
１４．６％ |
|
・年間（各教科等）の標準授業時数を確保できている。 |
０．０％ |
８．２％ |
８．２％ |
|
・運営委員会・企画委員会等を設置・活用し，円滑に運営している。 |
３．４％ |
６．３％ |
９．６％ |
|
・主任制が機能し，円滑かつ組織的な学校運営ができている。 |
０．３％ |
１４．１％ |
１４．４％ |
| ・主任手当拠出の問題性について，教職員が十分理解していると思われる。 |
２．１％ |
２０．５％ |
２２．６％ |
| ・学校要覧や学校のホームページにより学校教育目標・教育 計画・校務運営組織（主任等の明記）などを広く公開している。 |
２．９％ |
１３．２％ |
１６．１％ |
|
・教育センターなどの教職員研修に積極的に参加させている。 |
０．５％ |
５．３％ |
５．８％ |
＊図中の各項目における％は，全小学校数に対する割合を百分率で示している。
【中学校】全公立学校数 ２５２校
|
項目 |
課題のある学校 |
一部課題のある学校 |
合計 |
|---|---|---|---|
| ・卒業式・入学式における国歌斉唱時に児童生徒が起立して 斉唱するよう指導した。 |
０．０％ |
５．６％ |
５．６％ |
| ・道徳の年間指導計画を作成し，全ての内容項目を指導してる。 |
０．０％ |
９．９％ |
９．９％ |
| ・全ての学級において，道徳の年間の標準授業時数を確保している。 |
０．４％ |
１５．９％ |
１６．３％ |
|
・年間（各教科等）の標準授業時数を確保できている。 |
１．６％ |
３８．５％ |
４０．１％ |
|
・指導に役立つ指導要録の適正な記入がなされている。 |
０．０％ |
９．１％ |
９．１％ |
|
・主任制が機能し，円滑かつ組織的な学校運営ができている。 |
０．０％ |
１０．７％ |
１０．７％ |
| ・主任手当拠出の問題性について，教職員が十分理解していると思われる。 |
１．６％ |
２２．６％ |
２４．２％ |
| ・学校要覧や学校のホームページにより学校教育目標・教育計画・校務運営組織（主任等の明記）などを広く公開している。 |
１．２％ |
１１．５％ |
１２．７％ |
|
・教育センターなどの教職員研修に積極的に参加させている。 |
０．０％ |
６．７％ |
６．７％ |
＊図中の各項目における％は，全中学校数に対する割合を百分率で示している。
（２）課題のある項目が多い市町村
大野町，川尻町，豊町，筒賀村，千代田町，豊平町，甲田町，尾道市，大崎町，府中市，沼隈町，福山・沼隈広域行政組合，新市町，三次市，総領町，甲奴町，比和町
【高等学校】全公立学校数 １３０校(課程別：本分校別に１校として集計している。)
（１）多くの学校が課題とした項目
|
項目 |
課題のある学校 |
一部課題のある |
合計 |
|---|---|---|---|
| ・卒業式・入学式における国歌斉唱時に教職員全員が起立した。 |
２．３％ |
１６．９％ |
１９．２％ |
| ・卒業式・入学式における国歌斉唱時に生徒が起立して斉唱 するよう指導した。 |
２．３％ |
１３．８％ |
１６．２％ |
| ・年間（各教科・科目等の１単位当たり）の標準授業時数を確保できている。 |
３．１％ |
４２．３％ |
４５．４％ |
|
・指導に役立つ指導要録の適正な記入がなされている。 |
１．５％ |
１４．６％ |
１６．２％ |
|
・出張や普通研修等にかかる事前手続き(命令等)，事後手続き(復命等)の事務処理は遅延することなく適正に処理されている。 |
０．０％ |
１５．４％ |
１５．４％ |
| ・勤務時間の割振りに当たっては，休憩・休息を適切に配置している。 |
０．０％ |
２８．５％ |
２８．５％ |
| ・運営委員会・企画委員会・校務運営会議等を設置・活用し，円滑に運営している。 |
１．５％ |
１６．２％ |
１７．７％ |
| ・職員会議の司会進行について，教頭または主任等が行い，「司会の輪番制」や取り扱う事項を整理する「議長団」の編成などはしておらず，適正に行われている。 |
３．１％ |
１９．２％ |
２２．３％ |
|
・主任制が機能し，円滑かつ組織的な学校運営ができている。 |
１．５％ |
２３．１％ |
２４．６％ |
| ・主任手当拠出の問題性について，教職員が十分理解していると思われる。 |
８．５％ |
４７．７％ |
５６．２％ |
| ・学校要覧や学校のホームページにより学校教育目標・教育計画・校務運営組織（主任等の明記）などを広く公開している。 |
０．０％ |
１５．４％ |
１５．４％ |
|
・教育センターなどの教職員研修に積極的に参加させている。 |
０．８％ |
１４．６％ |
１５．４％ |
|
・高等学校教育研究会の活動に，積極的に参加させている。 |
０．８％ |
５３．１％ |
５３．８％ |
＊ 図中の各項目における％は，全高等学校数に対する割合を百分率で示している。
（２） 課題のある項目が多い学校
福山誠之館（定），海田（定），可部，向原，松永，松永（定），庄原格致（高野山），東城，日彰館，自彊（定），三和，安西，西，広島工業，三次青陵，本郷工業，尾道商業，西城紫水，因島，因島（定）
【盲・ろう・養護学校】全公立障害児学校数 ２３校（分校・分級・分教室も１校として集計している。）
（１）多くの学校が課題とした項目
|
項目 |
課題のある学校 |
一部課題のある学校 |
合計 |
|---|---|---|---|
|
・卒業式・入学式における 国歌斉唱時に児童生徒が起立して斉唱するよう指導した。 |
８．７％ |
２１．７％ |
３０．４％ |
|
・道徳の 年間指導計画を作成し，全ての内容項目を指導している。 |
４．３％ |
２６．１％ |
３０．４％ |
|
・小学部の音楽で学習指導要領に則った国歌「君が代」の指導ができている。 |
４．３％ |
２６．１％ |
３０．４％ |
|
・年間指導計画を作成し，それに基づいて 国歌「君が代」の指導がなされている。 |
４．３％ |
３０．４％ |
３４．８％ |
|
・児童が国歌「君が代」を歌うことができるようになっている。 |
２６．１％ |
４７．８％ |
７３．９％ |
|
・指導に役立つ指導要録の適正な記入がなされている。 |
０．０％ |
４７．８％ |
４７．８％ |
|
・勤務時間の割振りに当たっては，休憩・休息を適切に配置している。 |
４．３％ |
４３．５％ |
４７．８％ |
|
・運営委員会・企画委員会・校務運営会議等を設置・活用し，円滑に運営している。 |
４．３％ |
３４．８％ |
３９．１％ |
|
・職員会議の司会進行について，教頭または主任等が行い，「司会の輪番制」や取り扱う事項を整理する「議長団」の編成などはしておらず，適正に行われている。 |
８．７％ |
３４．８％ |
４３．５％ |
|
・主任制が機能し，円滑かつ組織的な学校運営ができている。 |
４．３％ |
３０．４％ |
３４．８％ |
|
・校務分掌のすべての部に対応した主任等を命課している。 |
４．３％ |
２６．１％ |
３０．４％ |
|
・学校要覧や学校のホームページにより学校教育目標・教育計画・校務運営組織（主任等の明記）などを広く公開している。 |
８．７％ |
３４．８％ |
４５．３％ |
|
・教育センターなどの教職員研修に積極的に参加させている。 |
０．０％ |
３４．８％ |
３４．８％ |
|
・盲・ろう・養護学校教育研究会の活動に，積極的に参加させている。 |
１７．４％ |
５６．５％ |
７３．９％ |
＊図中の各項目における％は，盲・ろう・養護学校全学校数に対する割合を百分率で示している。
（２）課題のある項目が多い学校
広島ろう，広島ろう（呉），廿日市養護，沼隈養護，黒瀬養護
３ 県教育委員会としての今後の対応
- 市町村教育委員会及び学校に対して，ヒアリングを実施し，是正の徹底を図る。
- 県立学校については，校長自己診断票の結果を公開する。市町村立の学校について
は，公開をするよう市町村教育委員会を指導する。
