特別支援学校における平成29年度広島版「学びの変革」アクション・プランの取組状況（第２回）

• 平成２９年度　研究テーマ研修会の様子　
• 平成２９年度　基礎研修の様子
• 平成２９年度　専門研修の様子

• 平成２９年７月１４日（金）　中学部　授業研究会  授業研究会の様子
• 平成２９年７月１４日（金）　中学部　授業研究会　国語科学習指導案
• 平成２９年７月１４日（金）　高等部　授業研究会　授業研究会の様子
• 平成２９年７月１４日（金）　高等部　授業研究会　社会科（地理Ａ）学習指導案
• 平成２９年度　公開授業研究会（一次案内）　開催案内
• 平成２９年度　「乳幼児教室集団保育」研究会　開催案内
• 平成２９年９月８日（金）　「乳幼児教室集団保育」研究会  授業研究会の様子
• 平成２９年度　公開授業研究会（二次案内）

尾道特別支援学校

聴覚障害
知的障害

• 平成２９年度　「課題発見・解決学習」の取組事例（聴覚小学部）
• 平成２９年度　「課題発見・解決学習」の取組事例（聴覚中学部）
• 平成２９年度　「課題発見・解決学習」の取組事例（知的中学部）

尾道特別支援学校しまなみ分校

• 小学部　生活単元学習（マリンバイオセンターの取組）
• 中学部　作業学習（おのみち作業検定の取組）

•  ホームページを活用した「学びの変革」アクションプランの情報発信
  「日々の授業」１４例

• 福山特別支援学校の重度 ・重複障害のある児童生徒における「課題発見・解決学習」について

• 総合的な学習の時間「課題発見・解決学習」中間発表会（小学部）

• 考え・工夫する教育の実践紹介1～5
  「重度・重複障害のある児童生徒の主体的な動きを引き出す支援　 ～考え・工夫する教育の実践～」

• 広島西特支版「学びの変革」アクションプラン　「学校を宣伝しよう」プロジェクト
• 「学校を宣伝しよう」プロジェクト（１）　「修学旅行で行く大阪の人に学校を宣伝する」
• 「学校を宣伝しよう」プロジェクト（１）　「ＪＲで来校されるお客さんに学校までの道順を伝えよう」
• 「学校を宣伝しよう」プロジェクト（２）　「校門横の花壇をみんなのアート作品で飾ろう」
• 平成29年度校内研修のまとめ
• 単元開発した教科の取組　小学部単元開発
• 単元開発した教科の取組　中学部単元開発

• 平成２９年度第２回特別支援学校教務主任研修　実践報告・広島版「学びの変革」アクション・プランに係る取組（資料） ，（説明)　， （説明）【音声】
• 日本特殊教育学会　第55回大会　ポスター発表・指導案を活用した教育課程の改善（ポスター発表資料)　 ，　（報告）　

• 小学部実践例　第２学年「遊びの指導」　たくさん釣るには長い竿？
• 小学部実践例　第４学年「生活単元学習」　トマトがおおきくなった！！
• 小学部実践例　第５学年「生活単元学習」　ナスが１本‥‥どうする？
• 小学部実践例　第５学年「特別活動」　協力プレーで準備するぞ！
• 小学部実践例　第６学年「遊びの指導」　新聞紙を高くとばすには？
• 中学部実践例　第３学年「生活単元学習」　花の名は。
• 高等部実践例　第２学年「作業学習（食品加工）」　製品を作ろう
• 高等部実践例　第３学年「生活単元学習」　アイロンがけをしよう
• 高等部実践例　第３学年「保健体育」　よりボールを“つなぐ”ためには？
• 研修だよりＮｏ２
• 研修だよりＮｏ３

• 授業づくり新聞

• 課題発見・解決学習の取組（縁カフェの取組の紹介）

呉特別支援学校

• 中学部　作業学習　「学びの変革」指導展開例
• 中学部　作業学習　「学びの変革」指導展開例

• 平成２９年度　特別支援教育公開講演会及びテーマ別分科会
• 「学びの変革」アクション・プランにおける実践
  高等部第３学年１組（単一障害学級）総合的な学習の時間における取組
• 「学びの変革」アクション・プランにおける実践
  高等部第２学年２組（重複障害学級）自立活動指導における取組
•  「学びの変革」アクション・プランにおける実践
  中学部第２学年１組（単一障害学級）生活単元学習指導における取組
• 「学びの変革」アクション・プランにおける実践
  中学部第１学年１組（単一障害学級）生活単元学習指導における取組

• 平成２９年度課題発見・解決学習研修会

• 広北版「学びの変革」アクション・プラン概要図（改訂）
• 課題発見・解決学習の紹介（小学部　第１学年　単一障害学級）

• 学びの変革の取組（高等部）

• 課題発見・解決学習につながる深い学びについての理論について

• 「学びの変革」課題発見・解決学習の検証

• 「本校が目指す資質・能力の具体化に向けて」，研修資料，資料１，資料２