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授業改善のポイント 中学校英語
- 課題として考えられる内容と授業改善のポイント（広島県学力調査報告書）
- 「課題発見・解決学習」実践のための事例集
- 外国語科の事例（広島県教育資料）
- 授業アイデア例（国立教育政策研究所HP)
- 市町の取組事例の紹介（広島県学力調査報告書）
課題として考えられる内容と授業改善のポイント（広島県学力調査報告書）
平成29年度
■適切な質問を考え英文を書く（継続的な課題として考えられる内容）
■情報を基にした概要や要点の理解（継続的な課題として考えられる内容）
平成28年度
■リスニング問題（概要や要点の把握）（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■リスニング問題（英語での問いかけに対する適切な応答）（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■基本的な文のきまりを理解した作文（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■適切な質問を考え英文を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプII）
平成27年度
■リスニング問題（英語での問いかけに対する適切な応答）（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■基本的な文のきまりを理解した作文（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■会話の場面に応じて適切に英文を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■まとまりのある一貫した英語の文章を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプII）
平成26年度
■リスニング問題（会話の内容の理解と質問への適切な応答）（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■つながりのある英文を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■基本的な文のきまりを理解した作文（「基礎・基本」定着状況調査 タイプＩ）
■根拠をもって考えを伝える英文を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプII）
■中心となる事柄の把握・適切な質問を考え英文を書く（「基礎・基本」定着状況調査 タイプII）
「課題発見・解決学習」実践のための事例集
第１学年
■私の好きなマンガ（アニメ）を紹介しよう ～Unit６ オーストラリアの兄～
■「上下中１年生 イチオシの大好きな人34！」 Unit７「ブラジルから来たサッカーコーチ」
第２学年
■素敵な塩中，動画で紹介
■「留学生と交流する場面のスキットを考えよう！」 ～Why did you come to Japan?～
第３学年
■「Presentation ３ 中学校生活」 New Horizon ３
■Presentation わが校
外国語科の事例（広島県教育資料）
平成29年度
■Unit３ Career Day（第２学年）
平成28年度
■Program２ Volcanoes in Japan（第３学年）
平成27年度
■Writing Tips ～日本の文化を紹介する文を書こう～（第３学年）
平成26年度
■My project２ 人を紹介しよう（第１学年）
平成25年度
■Lesson６ Uluru（第２学年）
授業アイデア例（国立教育政策研究所HP)
平成31年度（令和元年度）
■「適切に応じるために聞き取る力を高めよう」～アドバイスを書くためにメッセージを聞く～
■「書き手の一番伝えたいことを読み取る力を高めよう」～文章の構成や展開に留意し，大切な部分をとらえる～
■「情報を正しく伝える力を高めよう」～与えられた情報に基づいて，３人称の英文を正しく書く～
■「即興で伝え合う力を高めよう」～聞いて把握した内容について，やり取りをする～
市町の取組事例の紹介（広島県学力調査報告書）
■庄原市（中学校英語を中心に）（平成28年）
■世羅町（中学校英語を中心に）（平成27年）
■海田町（中学校英語を中心に）（平成26年）
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