教材・学習指導案集
ここは、広島県教育委員会のHP内に掲載されている教材・学習指導案をまとめたページです。
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国語社会算数・数学理科生活音楽体育・保健体育外国語活動・外国語特別活動総合的な学習の時間
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第3学年 | 安全なくらしを守る人びとの仕事 ~1日警察になって学園の安心・安全を守ろう!~ |
小学校 | 第6学年 | 江戸の社会と文化・学問 ~江戸時代に生きる人々は幸せだったのか?~ |
中学校 | 第1学年 | 世界の諸地域 ~南アメリカ州~ |
中学校 | 第2学年 | 近代の日本と世界 〜近代とはどのような時代だったのだろうか~ |
中学校 | 第2学年 | 近畿地方 ~人口や都市・村落を中核として~ |
中学校 | 第2学年 | 東北地方 ~伝統工芸品の生産・販売とその変化~ |
中学校 | 第2学年 | 近世の日本 |
中学校 | 第2学年 | 中国・四国地方 ~自然環境(自然災害・防災)を中核として~ |
中学校 | 第2学年 | 欧米の進出と日本の開国 〜江戸幕府の滅亡~ |
中学校 | 第3学年 | 国民の生活と政府の役割 |
中学校 | 第3学年 | 民主政治と政治参加(C 私たちと政治) |
中学校 | 第3学年 | 現代の民主政治と社会 〜地方自治と私たち〜 |
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第1学年 | ひきざん(2) |
小学校 | 第2学年 | かけ算(2) |
小学校 | 第2学年 | かけ算(1) |
小学校 | 第3学年 | あまりのあるわり算 |
小学校 | 第4学年 | 変わり方 |
小学校 | 第4学年 | 面積 |
小学校 | 第5学年 | 平均とその利用 |
小学校 | 第6学年 | 比とその利用 |
小学校 | 第6学年 | 比とその利用 |
中学校 | 第1学年 | 1次方程式評価問題 |
中学校 | 第1学年 | 比例と反比例 |
中学校 | 第1学年 | 平面図形 |
中学校 | 第1学年 | 比例・反比例ワークシート評価問題 |
中学校 | 第1学年 | 比例と反比例 |
中学校 | 第1学年 | 一次方程式 |
中学校 | 第1学年 | 比例と反比例の利用 |
中学校 | 第1学年 | 比例と反比例 |
中学校 | 第1学年 | 比例と反比例ワークシート |
中学校 | 第2学年 | 一次関数評価問題 |
中学校 | 第2学年 | 平行と合同 |
中学校 | 第2学年 | 一次関数 |
中学校 | 第2学年 | 図形の性質の調べ方ワークシートまなびプラン評価問題 |
中学校 | 第2学年 | 図形の性質の調べ方 |
中学校 | 第2学年 | 箱ひげ図(箱ひげ図による分析) |
中学校 | 第2学年 | 平行と合同 |
中学校 | 第2学年 | 平行線と角 |
中学校 | 第2学年 | 図形の性質の調べ方 |
中学校 | 第2学年 | 平行と合同 |
中学校 | 第2学年 | 一次関数 |
中学校 | 第2学年 | データの分布 |
中学校 | 第2学年 | 平行と合同 |
中学校 | 第2学年 | 図形の性質の調べ方 |
中学校 | 第3学年 | 相似な図形評価問題 |
中学校 | 第3学年 | 関数y=ax^2 |
中学校 | 第3学年 | 標本調査 |
中学校 | 第3学年 | 標本調査ワークシート評価問題 |
中学校 | 第3学年 | 関数y=ax^2 |
中学校 | 第3学年 | 関数y=ax^2 |
中学校 | 第3学年 | 二次方程式 |
中学校 | 第3学年 | 二次方程式 |
中学校 | 第3学年 | 関数y=ax^2 |
中学校 | 第3学年 | 円 |
中学校 | 第3学年 | 関数y=ax^2 |
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第3学年 | 音を出して調べよう |
小学校 | 第3学年 | じしゃくのふしぎ |
小学校 | 第4学年 | とじこめた空気と水 |
小学校 | 第4学年 | ものの温度と体積 |
小学校 | 第5学年 | ふりこのきまり |
小学校 | 第5学年 | 物のとけ方 |
小学校 | 第5学年 | 流水の働き ~100年後の地域の予想・防災地図を作ろう~ |
小学校 | 第6学年 | てこのはたらき |
小学校 | 第6学年 | 水溶液の性質 |
中学校 | 第1学年 | 物質の状態変化単元計画ワークシート |
中学校 | 第1学年 | 光と音ワークシート |
中学校 | 第2学年 | 大気の動きと日本の天気 |
中学校 | 第2学年 | 大気の動きと日本の天気単元計画 |
中学校 | 第2学年 | 動物の体のつくりとはたらき ~身の回りの食材にはどんな消化酵素が含まれているのか~ |
中学校 | 第2学年 | 気象のしくみと天気の変化 |
中学校 | 第2学年 | ドライヤーの仕組みを再現せよ |
中学校 | 第3学年 | 酸、アルカリとイオン |
中学校 | 第3学年 | 運動の規則性 ~運動と力には、どのような関係があるのだろうか~ |
中学校 | 第3学年 | 化学変化と電池 |
中学校 | 第3学年 | 力のはたらき方 ~浮沈子はなぜ押すと沈む?~ |
中学校 | 第3学年 | 天体の運動と地球の自転・公転単元計画 |
中学校 | 第3学年 | 力学的エネルギーの保存 |
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第2学年 | いい音見つけて |
小学校 | 第4学年 | 音階をもとに音楽をつくろう |
小学校 | 第6学年 | 曲の特徴にふさわしい表現を工夫して演奏しよう |
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第2学年 | じょうずにやりとりをしてカードを作ろう |
小学校 | 第5学年 | Unit8 Who is your heroワークシート |
小学校 | 第5学年 | Unit6 What would you likeクイズ(1)クイズ(2)値段の練習クイズ |
小学校 | 第5学年 | What do you have on Mondayワークシート教科名見本シートWhat subject クイズ用ワークシート |
小学校 | 第5学年 | I want to go to Italy.事前課題ALTのモデル文形容詞ワードリストパンフレット |
小学校 | 第5学年 | She can run fast. He can jump high. 先生たちのすごいところを紹介しよう。インタビューカード紹介カード |
小学校 | 第6学年 | Unit6 Let’s think about our food県内食材ポスター発表用シート |
小学校 | 第6学年 | Unit8 My Future, My Dream中学校の部活動中学校の学校行事中学校の教科話したいことイメージマップ |
小学校 | 第6学年 | スマイル大作戦!自慢の日本文化を紹介しよう Welcome to Japanワークシート |
小学校 | 第6学年 | オリジナルアルバムを作ろう ~小学校生活の思い出~ワークシートメッセージカード |
小学校 | 第6学年 | What do you want to be?ワークシート |
小学校 | 第6学年 | 中学校への決意表明をしよう Junior High School Lifeワークシート |
中学校 | 第1学年 | Foreign Artists in Japan英語版 |
中学校 | 第2学年 | Live Life in True Harmony英語版 |
中学校 | 第2学年 | Universal Design英語版 |
中学校 | 第3学年 | A Legacy for Peace |
中学校 | 第3学年 | I Have a Dream英語版 |
中学校 | 第3学年 | Beyond Borders英語版 |
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校種 | 学年 | 単元名・題材名 |
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小学校 | 第1学年 | なんでもたべて、げんきもりもり大さくせん!~栄養のことを考えて給食を食べる~題材構想図ワークシート |
小学校 | 第1学年 | 『あきのおもちゃまつり』のないようをかんがえよう学級会ノート |
小学校 | 第1学年 | けが0で、あんぜんにせいかつできるようになろう |
小学校 | 第2学年 | けがのぼうし振り返りカード等 |
小学校 | 第3学年 | 相手を大切にした言葉ワークシート |
小学校 | 第4学年 | 『ペア学年きずなアップ集会』をしよう題材構想図学級会ノート |
小学校 | 第4学年 | Imuro祭の発信のしかたを考えようワークシート |
小学校 | 第4学年 | なりたい自分になるために~掃除編~ワークシート |
小学校 | 第5学年 | 『ことぶき会のみな様、ありがとうの会』を開こう学級会ノート |
小学校 | 第6学年 | 『未来に向けて』~卒業までになりたい自分を創る~題材構想図 |
小学校 | 第6学年 | 楽しい修学旅行を充実させよう学級会ノート |
小学校 | 第6学年 | 自分たちの運動会を工夫してつくろう |
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